在路上

記得過去進入部落感受最深時是他們對於完整的人的詮釋

上周活動，原想藉由拼圖遊戲帶入合作的概念，因為根據先前在花蓮的經驗裡，每個人拿到活動道具後都會急於完成自己手中的”任務”，往往在忙碌尋找及拿取自己手中缺角的過程中，忘了勝負關鍵在於全隊完成所有拼圖．根據此次活動經驗，我與朋友猜測將這樣的遊戲帶予小鬼們，應該也能幫助他們看見一些合作的關鍵．

不料，這群小鬼拿到手中的信封後，每個人不是急於完成手中的任務，讓自己手中的缺角可以在他人紙片中填滿，反倒是一拿到拼圖後，便有致一同的將手中拼圖放置於圈圈中心，然後一起將拼圖拼湊成變形金剛XD，接著再一起苦惱要怎麼將這些散亂的紙片變成一個個的正方形．

老實說，就結果論，花蓮組的運作方式其實相對有效率，因為拼圖全混在一起的做法有時反而更難找到遊戲的邏輯（是說，思考邏輯也是具有文化差異歹斯～），而全和在一起的處理方式，也可能變成只有幾個人在忙，缺乏分工．但小鬼們面對遊戲的反應也讓人覺得有趣，因為我們原先設定的"團體合作"著重在”團隊精神”，然這精神看來早已融入了他們的血液，根本不需別人提醒，他們需要的或許是去找出適合他們的”合作方式”．（插撥，Zen的紙片設計精細，使一位在地的老師與小朋友的苦惱融合的不分上下，竟有學生最後在感想時抱怨老師是學生的絆腳石XD）

跟Zen與小陶說我是因為小鬼們才回來的，如果沒有他們我大概就離開了，因為光是以責任的方式返回太過沉重，那樣的返回我想它不會是沃土．相較大人們的可預期，這裡的小朋友總是帶給我驚喜，跟M說這裡小朋友的一些反應會讓我以為世界和平，因為小朋友彼此間竟形成一種正向（不可諱言，反向亦有之）的鼓勵支持模式，遇到害羞不敢發言的小朋友，其他人鼓勵他上台並提出願意陪伴壯膽的提議，其他人想不出辦法時，也會有人主動幫忙，而小朋友改變也很快速，許多害羞不敢發言的孩子，經過一個上午，遇到有自己得意的作品時，也開始搶著分享．

Zen說跟這裡的小鬼與大人們相處時，突然覺得成長是一件很神奇的事，因為在這兩者間，總感覺有個斷層，很難想像我們眼前的這個生命究竟是如何過渡到另一個樣貌．

我想，關於那個斷層發生的原因，是我回應這裡現況的逃避與面對，也是這活動的初衷．只是，這條路是漫長的，而我不知道能陪他們走到哪裡～